恩施教育科研网欢迎您!当前时间是:

教科要闻

当前位置┃网站首页 > 新闻资讯 > 教科要闻 > 正文

全州小学语文“群读类学”教学研讨会在恩施实小举行

时间:2017-05-12 15:02:00
图集加载中…
  • 课例展示现场

    课例展示现场

  • 全州200余小学语文教师观摩课例展示

    全州200余小学语文教师观摩课例展示

  • 研讨会现场

    研讨会现场

      (通讯员 俞玲)做学生阅读的引路人、点灯人,让学生感受阅读的幸福!5月11日,2017年恩施自治州小学语文“群读类学”教学研讨会在恩施市实验小学举行,来自全州各县市的200余小学语文教师参加研讨活动。
      活动在课例展示中拉开序幕,来自不同学校的四位老师分别以不同的方式呈现小学语文“群读类学” 教学课例。恩施市实验小学卢丽芳老师以齐读融合式展示了《人物的侧面描写》;施州民族小学谭庆芳老师以一篇带多篇执教了《女娲补天》;硒都实验小学何琴老师采用文本重组式呈现了《麦哨》;来自巴东县光明小学向艳萍老师在《“凤辣子”初见林黛玉》中以多种方式的综合运用进行“群读类学”的教学。
      在研讨交流环节,四位执教老师围绕“群读类学”分别就各自执教的课例进行说课。恩施市研培中心小学教研室主任唐清碧从探索从学生的立场出发,反思语文课堂“群读类学”怎样教阅读。 恩施州教科院语文教研员强调, “群读类学”要紧扣目标 、更新教法、学法, 才能真正达到减负、增量、提效的目的。在谈起教学中的误区时指出,“群读类学”不单纯是阅读量的问题,是一种学习方法、一种学习能力;“群读类学”只是阅读教学方法之一,不能包打天下,不能代替教科书的教学,是有效的补充;“群读类学”内容不能泛,要做到一课一得;“群读类学”教学不能按部就班,要紧紧围绕目标教阅读、教方法,而不是教课文。