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幼儿班主任心得

时间:2011-12-28 15:45:29    作者:杨嫣    来源:恩施教育科研网
咸丰县高乐山镇太平小学 杨嫣
 
  作为幼儿班的班主任,我所面对的是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为幼儿班的班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

  1、习惯的培养
  幼儿班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课认真听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、开展教师全员定期家访活动,以期达到增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间相互理解的目的。

  3、加强与家长联系。
  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  4、使幼儿班形成了一个坚强的集体,和谐的家庭,幼儿能按照培养目标,成长为德、智、体全面发展的一代新人。
  我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:
  1、预见性不强。
  总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是没有做幼儿班班主任工作的经验,但如果用心去当,按照 “眼勤”,“脚勤”,“脑亲”的工作能落实坚持下来,就不会发生很多不愉快事情。由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致,如果对孩子熟悉的话,知道他与其他哪些小朋友的关系不是太友好,做到关注到每个孩子。所以我以后做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般,考虑到更大更多的问题。
  2、加强老师与老师之间,老师与家长之间,老师与学生之间的沟通
  我总觉得自己班的孩子自己一个就可以忙过来了,所以自己把很多班级的工作都自己想自己做。其实这是自己没有充分利用好学校为我们创造出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。
  3、要贵在坚持。
  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚进幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。