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也谈幼儿语文教学中的德育渗透

时间:2012-06-13 13:15:55    作者:蒋耀华    来源:恩施教育科研网
咸丰县丁寨中小学 蒋耀华
 
  教师的职责就是教书育人,在教学工作中既要向学生传授知识,又要培养、引导学生在身心方面得到健康的发展。怎样教好书育好人,是实施素质教育的核心与关键。小学低幼年级的教师培养、教育的对象是不因世事、天真无邪的孩子,教育为本,德育为先,在教学工作中德育的教育就必须渗透在传授知识之中,这样才能让幼儿在接受简单知识的同时,身心也得到健康的发展。现就低幼年级语文教学中进行德育教育谈一点肤浅的看法。

  一、根据的儿童心理特征,进行因势利导。
  作为一名低幼年级的教育工作者,在教学工作中育好人的关键是要了解自己的教育对象,充分掌握他们的心理、性格、爱好等特征,根据他们的心理特点,年龄特征去进行教学,寓德育教育于语文教学中,进行因势利导,这样才能取得较好的效果。
  我担任的是低幼年级的语文教学,面对的教育对象是天真无邪的孩子,他们在知识方面可以说是一张白纸。他们贪玩、好动、心里充满了好奇,又处处想表现自己,喜问、同时又争强好胜,没有良好的行为习惯。这些特点在平时的学习生活中很明显地表现了出来,在教学时,教师就要注重引导。课堂上尽量要做到形象、有趣,充分发挥孩子们的特点,让他们在学习知识的过程中,引导他们养成良好的行为习惯,学会懂得一些简单的道理。我在教学生学习《失物招领》这一课的时侯,为了让学生从课文中受到启发和教育,首先让孩子们在老师的指导下学会读课文,了解课文说了些什么,有意让孩子知道垃圾不能随意乱丢,应该丢进垃圾箱或者果皮箱里,学习张爷爷认真管理植物园的这种精神,从而自觉的认识到要随时随地讲究卫生,做到不随意乱丢垃圾,从小养成良好地卫生习惯。通过学习课文,让学生受到了潜移默化的教育,收到了良好地效果。

  二、教育教学工作中,注重德育为首,教育孩子们学会从小尊重劳动成果。
  低幼年级的课本中,有比较多的课文都是教育孩子从小养成尊重他人劳动的内容,还有不少课文注重培养学生讲文明,懂礼貌,守纪律。我们的教育既要教会学生知识,同时又要培养从小养成讲文明、懂礼貌,让他们在获得知识的同时慢慢地成长为社会主义的建设者和接班人。《吃水不忘挖井人》、《美丽的小路》、《好孩子》这些课文内容生动,又是一篇篇思想教育性很强的活教材,它在让学生获得知识的同时,也陶冶着学生的情操,激励他们热爱劳动、尊重劳动。我在教这些课文的时候,依据教材内容,结合学生特点,向学生适时地进行爱劳动、尊重劳动、爱祖国的教育,为孩子们的美好人生奠定下了良好的基础。