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名师风采

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陈光同

时间:2014-10-09 17:06:37    作者:恩施州教科院    来源:恩施教育科研网
  陈光同,男,43岁,中学一级教师,本人从1993年参加工作19年以来,一直从事初高中化学教学,我先后在沙道中学任教3年,担任过班主任和教务员职务;在高罗中学任教4年,担任过班主任和化学实验员职务;在宣恩二中(高中)任教9年,担任过副校长、教务主任和班主任职务;从2008年至今在椒园中学任教,担任过班主任,现任信息主任、教务副主任和化学实验员职务。

  爱岗敬业,忠诚党的教育事业

  "教书育人"是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,教师的思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。我在19年的工作中,始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,遵守教师职业道德,积极参加"课内比教学,教研进万家"活动,在工作中践行科学发展观。主动学习,使自己成为一个理论先进,觉悟鲜明,品德高尚的人,并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。
  从教19年,我时刻牢记人民教师的神圣职责,爱岗敬业,淡薄名利,乐于献身。从1998年我妻子经诊断,患慢性肾炎以来,我坚持出全勤,做好各项工作,再利用寒暑假带她到恩施附属医院、州中心医院、武汉同济医院、石家庄肾病医院进行住院治疗;到2008年我妻子因病情加重,检查已恶化为尿毒症时,我担心怕因为妻子的病情耽误工作,决定辞去二中高中副校长,请求调初中椒园中学当一名普通老师,既有促于我做好工作,又方便照顾家人,局里照顾我并同意了我的请求。从那时她住院2个月维持稳定后,到现在一直靠每星期两次到恩施做血液透析维持生命,每年自付医药费40000多元,在严重的经济负担和思想负担的压力下,我从没有放松我的工作,想方设法克服一切困难,统筹兼顾,在照顾家人方面,得到了别人的赞扬;在工作方面,做到了一切服从安排,不讲价钱,积极主动,做好教学的各个环节,积极推进课程改革,探索新的教育方法和教学手段,关心热爱学生,深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖。

  严谨治学,细抓教书育人
  在常规教学中我一直坚持以"学生为主体,教师为主导",提高学生的学习能力,有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习,注重常规教学,落实备、教、改、辅、考、评等各环节,加强补缺补漏和差生的转化工作,提高学生的学习成绩。在教学过程中,根据本学科特点,我主要抓住以下几方面的教学:(1)、重视基本概念的教学,特别注意循循善诱,由浅入深的原则,以便学生加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力;(2)、加强实验教学,根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验,激励他们学习化学的积极性和探究精神;(3)、加强化学用语的教学,让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,还注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性;(4)、重视初高中知识的衔接教学,以便学生加深对概念的理解和拓展,提高学生运用化学知识的能力;取得了很好的效果。在初中化学中考中,成绩都居于全县前列,1994、1995年被沙道镇评为优秀教师,1997、1998、1999年被高罗乡评为优秀教师,2010、2012年被椒园镇评为优秀教师,在高中化学教学中,我带的班级化学成绩每次都居全校前列,高考中也取得了较好的成绩;2001、2002、2005、2006年被学校评为优秀教师,2004年被恩施州人民政府评为优秀教师。
  在19年的工作中,我担任了10年的班主任工作,我做班主任工作奉行的原则是关爱、细心与勤奋。关爱就是真诚的去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心。我在工作中时刻关注贫困生和留守生的生活和思想,这些孩子周末一般都没回家,我就经常把他们叫到家里吃饭,同他们谈心,问他们下周的生活费怎么安排等,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,学生就把我当做可以依赖的人,在今后的学习和生活中,他们就积极主动、推心置腹地跟我谈思想、学习、生活,当他们做错事时,首先想到的是对不起我,这样在班集体形成很高的凝聚力和向心力。细心就是全心全意关注学生,潜心研究学生心理,常做"润物细无声"的思想工作,攻心为上,说服教育为上,从不搞体罚和变相体罚学生。我在工作中,把关心学生做在前面,有计划的找学生谈心,谈家庭情况、谈原来的学习和最尊进的老师、谈想法、爱好等,学生觉得我很关心她,培养了学生对我的感情。勤奋就是勤跑腿,家访多了解学生,勤观察,随时注意学生的行为,抓住教育的契机,捕捉教育的最佳切入点。特别是变化大的学生,我注重家访,与家长取得联系,找到教育的契机,很多的学生都得到了转变。在工作中我注重从生活中的小事为切入点,培养学生的养成教育,爱学校、爱班级教育,培养学生严谨的习惯和集体荣誉感,时刻做到平等对待每一个学生,耐心细致的做差生的转化工作。这样通过关爱、细心与勤奋的班主任工作,使得所带班级学生思想品德好,纪律好,学风好,成绩好,得到老师和家长的充分肯定;
  在沙道中学1993、1994年带2届毕业班的班主任,虽然刚参加工作,没有经验,凭年轻的热情,取得了较好的效果,两年所带班级中考成绩居全校前列和班级考核都居于全校前列;1997至1999年在高罗中学带了3届毕业班班主任,所带班级学生思想品德好,纪律好,学风好,成绩好,得到老师和家长的充分肯定;2002、2003、2004年在宣恩二中带了3年班主任,期中2004年是毕业班,由于班主任工作效果突出,2003年被宣恩县教育局评为师德师风先进个人;2008年在椒园中学带了1届毕业班的班主任,因管理突出,当年考核为优秀,次年被学校领导调教务处工作。

  勇于探索,注重教学研究
  通过近20年教育教学的不断总结和创新,我积极开展教学研究,取得较丰富的研究成果。如:2004年撰写的论文《利用化学实验实施素质教育》在中华教育科研论文、教案评优活动中评为一等奖;2006年撰写的论文《"意识+创新"的复习方法》被"现代教育理论与实践"大型文集刊用,并评为优秀论文;2007年撰写的论文《守恒法在化学解题中的应用》在《中外教学研究》刊物上发表;2009年撰写的论文《课堂导学探讨》在《高校招生》刊物上发表,《浅谈化学教学中的环境教育》在"中国之光"文丛校园文库优秀论文征文活动中荣获二等奖;2011年撰写的论文《在化学实验中注重诚信教育》在恩施州"忠孝雅诚歌曲大家唱"征文比赛中荣获一等奖;2009年在恩施州首届中小学教师实验教学技能大赛中,设计的"溶解时的吸热和放热实验装置"评为"自制教具"类一等奖;2011年实验设计创新"探究燃烧条件"被恩施州教育科学研究院、州化学学会评为一等奖,2012年又被州科协和州教育局评为科技创新二等奖。
  我还参加了课程教材研究所"十一五"规划重点课题《中学化学新课程实验设计与创新研究》的子课题《利用多媒体技术辅助初中化学实验教学研究》和全国教育科学规划国家级课题《青少年生命教育有效性研究》的研究,现都在进行中,我撰写的案例《二氧化碳制取的研究》获课题组评比湖北省二等奖,《化学教学中心理健康教育的渗透》获全国课题组评比三等奖;马上又要参加课题中期实验创新展示评比。
  我积极参加主讲公开课、优质课和竞赛课,在2010年宣恩县教研室开展的送课下乡活动中,主讲优质课《化学方程式》获优秀奖;在2011年全县初中化学优质高效课堂教学研究活动中,主讲《金属和金属材料》复习课荣获一等奖;椒园镇"课内比教学"大比武中获中年组二等奖;2011年撰写的《在化学教学中构建学生探究思维》论文发表在省"课内比教学"专题网站上。

  创新工作,促进学校管理
  工作19年来,我积极参与学校管理工作,1995、1996在沙道中学任教务员,主要跟着教务主任学习协助做好教务工作;1997、1998、1999年在高罗中学任化学实验员,当时要重建实验室,迎接普九验收,我主动积极工作,规范实验室建设和管理,圆满完成普九验收;2005年在宣恩二中任教务主任,2006年被县教育局提拔为副校长,分管二中的教学工作,在工作中规范了二中的教学管理,做到有章可循;当时二中教师队伍不稳定,师资薄弱,在加每年骨干教师都有几人调走,我建立了教师的传帮带培训机制,派年轻教师外出学习,回来后开教师会做经验交流发言,把州教科所和其他学校的专家请进来,传授技艺;每年举行青年教师优质课竞赛,做好听评课活动,加快青年教师成长,使二中的教学质量在平稳中提升。2009年至今在椒园中学任教务副主任,在工作中我们加强了常规教学管理,2010年教师实行绩效工资时,我承担了椒园中学《教师绩效考核方案》的起草工作,使得教师的绩效工作有了合理的评价依据,在教代会上得到了通过。根据教育局对中考的奖励方案,我有起草了椒园中学《中考奖励方案》,并在教代会上得到通过,完善了学校的管理制度;今年国家对薄弱学校实行改造工程,学校任命我为信息主任,负责班班通建设和培训,实验室建设和管理,现正在实施中。

  路慢慢其修远兮,吾将上下而求索
  作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作。追求永无止境,奋斗永无穷期,我应站在新的起点,以新的姿态,展示新的风貌,创建新的成就。