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开放各种感官 描摹客观事物

时间:2013-11-05 12:41:21    作者:向正宁    来源:恩施市金子中学

  最近,在给学生上朱自清的《春》时,无不为他调动身体的各个感官描摹客观景物所折服,钦佩他这位观察自然的高手,更是描绘自然的妙手。以至于想到,大千世界,无奇不有,如只用一种感官去感受,必然给他人留下的是孤立、单一、僵化的印象,不足以表现丰富多彩的大千世界。正如《亮剑》中的一句经典台词:“人不可能经历世界上所有热闹,但可以用眼睛去看,用心去感受,用胸去扩张。”如若开放身体的多个感官,则会呈现的是真实、立体、鲜活的自然景观,给人以身临其境,感同身受的美感。
 

  人们对客观景物的感知,可以主要靠一种感觉器官来完成,如:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,“牛背上牧童的短笛成天嘹亮的响着”,“风里带着些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香”,“风请悄悄的,草软绵绵的”。但是,在生活实践中,人们感受外物往往是几个感官同时发挥作用,比如对苹果的感知,就不光需要视觉观其形状,、大小、颜色,而且需要嗅觉闻其味道,味觉尝其味道,触觉摸其软硬,滑涩。只有开放各种感官,我们才会全面、真切感知客观景物,才能对景物有较为全面的了解。
 
  观察景物需要开放各种感官,描写景物也应尽量从多种角度去描写。从五官上多开一扇门户,笔下就多了一层景物,这样就会使自己的笔下的景物具体、真切,富有立体感,多“觉”描写,就是把两种或两种以上感官接收到的结果,一同写进文章的一种描写手段。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”诗人就是调动视觉和听觉,为我们描绘了一幅色彩绚丽,生气勃勃的图画。线面撷取课文中多“觉”描写的两个精彩片段,跟作者一同感受一下这种令人赏心悦目,流连忘返的美景吧。
 
  不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
 
  每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,黏在我们的身上,润湿着房中的一切。
  开放身体的各个感官,去发现生活中的美,用笔去描摹这种美。这就是这篇小文的目的。