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《秋天的雨》评课稿

时间:2013-10-24 19:20:54    作者:罗方义    来源:恩施教育科研网
  《秋天的雨》是一篇优美的写景散文,作者用细腻的笔触,以雨为线索,在我们眼前呈现了一幅迷人的五彩缤纷的秋的画卷。
  张老师的课,上得轻松、自然,突出了美,给了我很深的感触。
  首先,采用轻音乐美景导入,营造了美的氛围。让人置身于美的境界中。
  其次,美读课文,运用多种新式的读,比如学生自主读、品读、齐读、小组读、教师范读等,读出了情,读出了味,读出了美。
  再次,教师抓住美句,让学生体会,指导得法。如“红红的枫叶像一枚枚邮票,飘呀飘呀,邮来了秋天的凉爽。”学生小组品读,教师耐心引导,在学生充分品读后,张老师启发学生:“能不能读出这种感受呢?”相机点拨,“飘呀飘呀”,说明枫叶很轻,同学们要读出这种轻的感觉,学生们领悟了读这个句子的要领,在老师的示范带动下,稚嫩的童声那么美、那么轻,仿佛飘进了秋天。
  最后,大胆放手,给学生充分的空间。在重点学习第二自然段的时候,老师边教边放,教师示范理解分析后,学生自读,同桌谈感受,再全班交流,使整个课堂充满了生气。
  当然,这节课也有几处需要商榷的地方。比如学生用动作来演示“频频点头”,学生做了动作,教师没有及时纠正和相应的肯定;在美景导入时,可以让学生说说自己的感受更能培养学生的能力;语言积累没有落实,美句美词没有朗读背诵。