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走进土家传统文化

——语文综合实践活动

时间:2013-12-12 10:06:42    作者:苏雪莲    来源:茶店子小学
活动目的:通过此次活动,让学生初步感受到土家传统文化源远流长,博大精深。
活动时间:11月4日—28日
活动准备:多种途径,了解土家传统文化。可以说,可以讲,可以唱,可以表演,可以动手做……
活动过程:
  (一)、精心设计,指导调查。
  第五册第五单元介绍中华传统文化。有一个综合实践活动:生活中的传统文化。面对这一课题,一下子也不知如何下手,我和中段语文老师商量如何进行这次调查活动。我们协商针对学生情况,确定了这次活动的方案。
  1、按组分类调查
  传统文化涉及面广,三年级的学生,理解能力、知识积累都不丰富,适当降低难度。尽量给学生缩小范围,说具体,便于学生查找资料。因此,我们把土家传统文化分成六类,让学生分组调查。
  土家传统文化包括:
  民间工艺:(草鞋、鞋垫、小栽锄、生产生活用品介绍……)
  民间文学:(童谣、游戏、谜语、歇后语……)
  饮食文化:(土家主食、特色食品介绍……)
  土家方言:对答、表演、
  土家风情:(风俗介绍、)
 
  2、设计调查表
  (          )调查报告
  活动主题
  活动时间
  活动地点
  获取资料的途径
  收获
  组长        组员
 
  3、明确调查内容
  第一组:民间工艺
  第二组:民族文学
  第三组:土家美食
  第四组:土家土语
  第五组:土家风情
 
  4、学生调查
  星期六、星期日,学生通过网上调查、社会考察等各种途径收集资料、图片,进行调查学习。
 
  (二)研究过程
  一、导入课题
  在人类历史的长河中,土家人民用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。这节课,我给大家带来了一组美丽的风光片,我们来欣赏一下(出示土家人民笑开颜音乐)让我们一起走进土家山寨,感受一下土家人民淳朴的生活。
  二、我交流,我快乐
  1,课前,我已经布置同学们收集有关土家文化的资料.并确立了小组汇报研究的专题。(下面先请各小组负责人举起标志牌,大声宣读一下你们组研究的专题。)
  3. 小组交流。
  出示课件:我交流我快乐。(下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。找出最有代表性的资料,并且商量一下你们打算以什么形式进行汇报?)
  3.精彩展示全班交流:看到同学们交流的这么认真,相信收获一定不少。(哪个小组首当其冲来展示你们的调查研究成果?
  当学生有个性化的展示时,教师应予以鼓励,充分肯定他们的创造力和想象力。如以下的展示形式:
  (1)民间工艺组展示:
  组长:我们小组为大家准备了一系列土家人亲手制作的工艺品,请大家依次介绍:
  现场出示物品(竹制品、草鞋、鞋垫、载锄等)
  (2)民间文学组
  组长:我们小组经过商量,我们以表演的形式展示土家文化,大家想听吗?那就来点掌声吧,下面有请 : 同学现场表演诵读诗歌,诗词表演,对诗,讲故事等等。
  (3)饮食文化组
  组长:土家人民淳朴,他们的饮食文化会怎样呢?请欣赏我们小组为大家呈现的土家美食!风味独特的土家菜肴!
  (4)方言土语组
  组长:我们小组通过商量打算以对答、猜一猜、小品表演的形式进行展示;
  (5)土家风情组
  组长:炽热流畅的吹打乐、哭中有喜的哭嫁歌等,无不充满着浓郁的民族民俗风情。我们小组分三个内容向大家介绍:
 
  1、组长:巴东,民风淳朴,民族风情浓郁,民俗多姿多彩。请(   )同学为大家介绍最具土家特色的四道茶。
  2、组长:在土家族众多非物质文化遗产中,有一对独特的“鸳鸯”异常引人注目。那就是“喜事丧办”的“哭嫁”和“丧事喜办”的“撒尔荷”。请听他们为大家揭开这鸳鸯的神秘面纱;(出示哭嫁歌和撒撒尔荷)且歌且舞激情四射的撒尔荷,就将漫长的黑夜悄然送走。在粗犷的歌声和沉痛的哀思里,在别具特色的土家族 “撒尔荷”里,可以窥视出土家人的传统生死观,体会到一种古老习俗的丰富内蕴。
 
  3、组长:《龙船调》积累了土家人民长期的生活经验和智慧,字里行间透露出浓浓的生活气息,旋律优美动人,集中表现了土家么妹儿的娇羞、妩媚。如今,这首具有土家族特色的民歌更是流行全国。今天,我们班也来了几个“么妹儿”,大家想看吗?请欣赏李书琪等同学为大家带来的土家族舞蹈《龙船调》
 
  师:同学们今天的表现非常出色,老师很高兴见证着大家在活动中慢慢成长。同学们比以前更懂得团结协作、互相学习!愿你们在传统文化这座宝库里,继续探索,愉快地遨游!为今后更好地开展综合性学习,我们设计了调查表。
 
  茶店子小学语文《土家生活传统文化》综合性学习
  调查表
  班级:                  姓名:___________
  1.通过这次综合性学习你学会收集资料的哪些方法?
  2.你喜欢土家的传统文化吗?
  3.你最喜欢哪个小组的展示汇报形式?
  民间工艺组(    )
  民间文学组(     )
  土家美食组(      )
  方言土语组(      )
  土家风情组(      )
  4.通过这次活动,你有什么收获?
  评出优胜小组
  经过评比,哪个小组积分最高,每组奖励小旗,根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如:最佳表演奖,最新创意奖,同心协力奖等
 
  三、继承优秀,发扬光大
  土家文化,源远流长,延续不绝,一直影响着我们每个土家儿女的生活。土家文化,反映了我们的土家族民族特质和风貌,继承和弘扬土家传统文化,是我们每个土家人义不容辞的光荣任务。今后,让我们继续学习我们优秀的土家传统文化,让我们的土家传统文化发扬光大!