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利用运算定律进行简便运算评课稿

时间:2013-10-29 08:28:52    作者:魏玉英    来源:咸丰县第二实验小学
  今天听了何老师《利用运算定律进行简便运算》这节课,收获颇多,何老师对专题内容的把握,处理,课堂的设计安排等方面,对于我来说是一次好的学习机会,让我对数学课堂教学有了进一步的了解,现对他的课堂教学进行评析。
 
  一、目标明确 、教学定位准。
  六年级主要是复习,将所学知识再现、整理、加以联系、并应用于实际的运算中。从教学设计上看,何老师从对运算定律的整理归纳入手,将运算定律所学知识再现、整理,形成知识网络,有效的唤醒了学生的记忆,其次通过例题的教学,进一步夯实基础,进一步理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,并能运用运算定律进行一些简便计算,再加上各例解决后的讲解和总结,让学生的思维品质有了提升,由易到难的运用练习,培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
 
  二、教学设计好。
  本节课流程清楚,环节紧凑、流畅,由易到难,层次分明,知识梳理清晰,注重了基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透,从对知识的归纳整理,到知识的运用,由浅入深的练习题,让学生一步一步掌握运算定律并进行简便运算,让每一个层次的学生有了提高。
 
  三、练习题具有代表性。
  我们知道,上好复习课,选题是关键,在应用的过程中何老师教师设计了三组具有代表性的习题进行训练,第一组注重基础,关注学生对运算定律的理解和选择、运用,注重加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律的简单运用,第二组,涉及了整数、分数、小数以及带分数的运算,加大运算的难度,让学生逐步提高。第三组观察运用如何选择运用定律 ,给学生较大的空间, 提高了学生的观察能力和解题能力 。