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九年级英语中考复习计划

时间:2013-04-01 16:34:29    作者:黄晓琴    来源:金子中学
  迎接2013年中考是本学期的重要工作,努力把学生的英语基本功打扎实,加强对优生和中上等生能力的培养和指导,为今年的中考奠定基础。
  一、情况分析
  1、学生情况分析
  九(1)班情况:本班学生42人,学生英语基础较好,上学期期末考试平均分80.95分,其中80分以上27人,60分以下6人。大部分学生勤奋学好,学习情绪稳定,能井然有序地安排自己的学习,像罗瑞玲,宋丽娜,刘红凯,吴宇,杨长力等同学偶尔受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,在老师的帮助下能及时调整自己的复习方法;像向星,董朔,李发鹏,童航等属于鞭策型,能够配合老师的复习,但自觉性和定性不足,懒惰怕苦,需要老师经常提醒;雷林锋,周方毅,王斌上课时常走神,注意力不集中,课后很少复习,需要老师不断的督促;尚有极个别学生像向洧,王江,刘晓丽属于不思进取型,积极性和主动性极差,对学习毫无兴趣,需要老师再三强调才能勉强完成作业。唐启鼎,胡江,朱梦麟,罗高,董朔,田启书,向珈璐等严重偏科,英语基础差,记忆差,英语学习不主动 ,英语严重拖后腿。
 
  2、教材分析
  初中英语共6册,我们争取在三月份(第五周)结束新课,从四月份(第六周)到五月中旬(第十一周)进行第一轮复习,夯实基础,以教研室组织全市初三教师编写的第一轮导学案为主,对教材进行梳理,归纳,记忆和应用,落实每一个单元的重点词汇,句型,知识点,语法,功能句,和话题,把零散,孤立的知识有机结合,使学生在这段时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月下旬(第十三周)到六月上旬进行第二轮复习,专项训练,突破重难点,收集错误,找共性。六月中旬第三轮复习,模拟检测,教给学生答题技巧,迎接中考。
 
  二、复习措施  根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:
  (1)从思想上扭转学生不良学习习惯,端正自觉学习的态度,养成良好的书写习惯。
  (2)根据学生各人的具体情况,提出明确的学习目标,具体的分数,建立错误收录集。
  (3)注意课堂的学习效果,做到精讲多练,重视基础落实,突出重点难点,检查学生做笔记的情况。
  (4)采用灵活多样的复习方式,避免繁琐机械的练习。
  (5)试卷和每天布置的作业,收上来批改,要讲评,要辅导。
  (6)通过训练,锁定差距,找出有操作性的措施,让优生能力得到提高,差生基础得到落实。
  (7)对优生,差生一视同仁,关注每一个学生,利用课外时间进行培优补差,让学生一个都不能丢。
  (8)用好《中考导航》,重视两次实验性考试和《中考考试说明》。
  (9)做好学生的心理辅导,让他们沉着,冷静去迎接考试。
 
  三、工作目标
  在学校领导的关爱下,和各课 任 老师团结一致,齐心协力,共同完成学校交给的升学目标,不辜负学生家长和社会的期望,力争英语单科高分五人,优分15人以上。
 
  四、教学进度安排
  第六周:七年级(上)1一4单元并检测
  第七周:七年级(下)5——8单元并检测
  第八周:八年级(上)1——4单元并检测
  第九周:八年级(下)5——8单元,模拟考试
  第十周:九年级(上)1——4单元并检测
  第十一周:九年级(下)5——6单元并检测
  第十二周:专项复习—冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。
  第十三周:专项复习—介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。
  第十四周:专项复习——非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句。
  第十五周到十七周:模拟训练,针对常考易错的再总结复习,最后做好考前动员。