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内练基本功,外修解惑术

时间:2012-12-25 15:04:01    作者:王坤    来源:咸丰坪坝营镇杨洞中小学校
  2012年12月17日至18日我参加了咸丰县英语教师培训会。本次培训分为三个议程:首先是对全县初中英语教师进行了水平能力测试,然后是十三所学校进行的经验交流,最后是县教研室谌静老师和州教科所向群老师的讲座。通过培训,我有以下几点收获与体会:
 
  一、钻研课标,研究教材是教师终生学习的必修课。
  从2001版义务教育课程标准(实验稿)的颁布到2011年义务教育课程标准(标准版)的颁布,不难看出我们的教育是在不断的改革和实践中前进的,我们的教育在不断适应新世纪的新要求。
 
  作为教师的我们,应该以课标为指针,只有在钻研课标,研究教材的基础上才能更好的激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。才能更好的把我们的教学推向一个新的阶段。
 
  二、精心备课、反思教学是教学持续提高的锤炼场。
  很多人觉得备课很简单,其实不然。要备好一节适合自己学生的优质课,是需要老师从以下几个方面下功夫的:备课标、备教材、备教具、备教法、备学生、备资源、背板书以及备作业。
 
  特别是在备教学目标上,受益匪浅。教学目标要具体可行(specific),可检测(measurable),可达成(achievable)。这将会使我在今后的教学中少走弯路,有更加明确的目标性。
 
  在知识点方面,要充分注意学生的认知规律,以课标和教材为蓝本,合理的整合所需要的教学资源,不至于盲目的瞎折腾。
 
  在学生方面,要因材施教,面向全体教学。根据实际教学目的和学生学习需求,对教材中的部分内容和活动进行替换,也可根据需要添加活动步骤,比如增加准备或提示性的步骤,从而降低学习难度。教师还可适当扩展教学内容或延伸原有的教学活动,比如增加属于相同主题且水平相当的阅读篇目或在阅读理解的基础上展开对话或讨论活动,或增加词汇学习活动或写作活动等,从而满足学生的需求。
 
  美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。由此可见,反思的重要性。进行教学反思有助于教师立足于教学实践,深入地钻研、体会教学理论,从而不断提高自身专业素质和能力进行教学反思能够充分激发教师的教学积极性和创造性,并为其专业发展提供机会和条件。教学反思是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程,是教师专业化发展的重要途径。通过实践与反思,教师有机整合学科知识,加深对教育教学过程和学生学习过程的理解与认识,形成自主的专业发展意识和能力。
 
  三、学科比武,互动交流是教师专业成长的淘金坝。
  在培训过程中我学习到这样一个公式:教学质量=(学生+教材+教法+环境)×教师。从这个公式我们看到,在教学质量中,教师的作用是最大的。因此,教师素质的高低直接决定了一所学校成绩的好坏。
 
  从2011年以来,我省推行了“课内比教学,课外访万家”活动,这正是为教师的专业成长提供的良好机会,我们作为教师,要抓住这个契机,创造我们的奇迹。
 
  通过对两个老师的课的观摩,我充分认识到如今的教学要目标明确,结构合理,才可能有高效的课堂。要从以前的语言知识的传授向语言知识与语言技能并重转变;从教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式的转变。在教学方法上从单纯的模式训练和语法讲解向培养学生的综合语言运用能力的转变;单一的黑板媒体向多媒体现代化教育技术的转变。
 
  教师还应通过合作学习和合作操究的机制与其他教师主动分享,加强交流,逐步提炼适合个人特点的、有利于促进学生自主学习、提高学生学习效果的教学方式和方法,成为一名不断进取、具有创新精神的英语教师。
  本次培训让我学习到了很多我梦寐以求的知识,相信在今后的教育教学中我一定会为学生的终生学习奠定必要的基石,成为一名优秀的教师