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2014年恩施州中考思品试卷评析

--27(3)小题

时间:2014-09-17 10:09:45    作者:蹇守宝    来源:恩施教育科研网
      今年6月27日至29日,我有幸参加我州中考思品科目的阅卷工作,虽然辛苦、紧张、忙碌,但是收获很大,下面我就所改的第27题第3小题谈点体会。
 
第一,试卷亮点:
  1、此题为实践探究型试题,它紧扣日常生活现象,又突出反映我州重大热点问题,具有鲜明的指向性。
  2、因为命题贴近学生生活,它就为学生解决生活中的实际问题提供了较大的发挥空间,让考生感到较强的亲和力,从而使他们知而能言,言之有物。
  3、此题将思品学科和地理学科,将知识和能力紧密结合,在关注学生情感、态度、价值观的同时,又注重考查学生的基本知识、基本技能,使试题有一定灵活性、综合性,体现了新课标的新理念。
  4、此题难易度适中,在改题的过程中我发现空白卷极少,统计学生在此题的得分率为百分之八十,而且命题人显然意在降低试题难度,有“温馨提示:至少五条”这无疑与新课标降低部分内容难度的要求也是非常吻合的。
 
第二,答题情况:
  绝大多数考生能准确理解题意,按要求答题,但本文不想就语言、字迹、答题的准确性等方面进行归纳,我想在此处重点关注一下学生答题的误区。
  1、考生没有认真阅读材料,领会题目要求,
  例如:题干中要求“向全校学生发出倡议”,显然倡议的对象是学生,倡议的内容是环保。但是部分考生忽略了这一点,导致丢分,很可惜。
 
  2、部分考生答题缺少条理。
  明明试卷上有暗示:
  ①
  ②
  ③
  但一些考生就是视而不见,影响得分。
 
  3、语言缺乏逻辑。
  部分考生在答题过程中出现“努力学习科学文化知识”,“坚持科学发展观”,“树立社会主义核心价值观”等语言,但是未能简单交代他们与环保问题之间的关系。
 
  4、答题过程中口号式的语言较多,建议不具体,缺少可操作性。
  出现较多的有:
  “保护环境人人有责”
  “地球是我家,保护靠大家”
  “保护环境,功在千秋”等。
 
第三,教学反思:
  “见瓶水之冰,而知天下之寒”,通过考查这一个小题学生的答题情况,作为思品教师在以后的教学过程中应该注意以下几个方面的问题:
  1、关注热点,尤其是本地区的热点问题。要善于引导学生用知识解决这些热点问题。
  2、掌握解题方法,提高解题能力。
  例如有考生把答案写成一篇文章,但得分明显不高,有人只写了短短五句话,却得了满分。可以说谁掌握了解题技巧,谁就多了制胜的筹码。
  3、注重知识联系生活。
  远离生活实际的知识都是死的,如何让学到的知识“死去活来”?让学生把社会当一本大书,在社会生活中寻找鲜活的材料来印证书本知识,再把学到的知识运用与社会,如此,知识才没有白学,思品教师应当做一面镜子,把生活中许多具体的,感性的现象折射到教学中来。