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《快乐的节日》教学反思

时间:2009-04-18 17:52:23    作者:郭海明    来源:巴东民族实验小学
  教学《快乐的节日》,学生有读、拍、唱,可以说标本是一节快乐的音乐课。
  但在课堂上,学生唱歌节奏及音高不够准确,难点不能很好掌握。在教学中,我也借助歌曲创设情景,让学生在读歌词过程中掌握附点八分音符和附点十六分音符,并进行了多次节奏练习,但效果不明显。课前我在设计教学过程时,自认为过度自然,以学生为主体,但当进入念歌词环节时,问题就出现了,学生对附点音符的节奏难以掌握,在长句朗读中出现了很多的错误,当时的我也没及时地做好调节,一味地把环节拉了下来,以至于学生在创作的过程中出现了错误。
 
  新课标虽然重视学生的主体,重视课堂的活跃、民主,但毕竟学唱歌曲时的节奏和音准是是否学会歌曲的基本标准。本节课没有很好的突破难点,是本课最大的失败,我想如果课堂上让学生多讨论多提问,点学生视唱,会更好的了解学生的学唱情况,让学生在熟练演唱的基础上更好的感受音乐的美,在设计教案上也应该针对难点设计更多的解决方法,如设计拍手、跺脚让学生更好感受八分音符、十六分音符,真正有效地突破难点。