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《千变万化》体育教学设计

时间:2012-06-15 15:51:33    作者:向吉钧    来源:恩施教育科研网
一、指导思想
  贯彻“健康第一”的指导思想,合理把握教学的自由度,让学生在轻松、愉悦的教学氛围中,享受体育的快乐,体会成功的喜悦,真正成为学习和生活的主人。《千变万化》这节课坚持“健康第一”的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课程理念,结合小学中年级学生的身心以及认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,让学生在“乐中练,动中练,玩中练”。
 
二、设计思路
  “报纸”是学生最亲密的伙伴,根据三年级学生好玩、好动、好模仿的特点,本课利用“报纸”为器材贯穿整堂课的教学过程。让学生在老师的启发和引导下,在看、学、练、比的过程中,让身、心得到锻炼。也让学生对这样的游戏感兴趣,觉得很新奇,原来我们经常觉得没有用的东西,竟然也有这样的用途,激发了学生的再探究能力。更有效的开发我们身边有效的课程资源,使体育教学具有趣味性、实效性,达到“健康第一”的重要目的。
 
三、学生分析
  中年级学生对体育活动过程、体育基本技能有了一定的认知。他们年龄小,自控能力较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。因此,本课教学设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,以主题游戏贯穿教学的全过程,使体育教学与游戏有机地结合起来,诱导学生进入角色,激发练习兴趣,这样能带来“身临其境”的感觉,从而让学生以积极的心态投入学习。
 
四、教学设计

教案主题  

千变万化  

学练内容  

30米加速跑     游戏:踩砖过河  

学练目标  

1、具有积极参与活动的态度和行为。  

2、发展学生跑的能力,在规定的距离内达到一定的速度。  

3、通过游戏,培养学生的创新精神,以及同伴间的友好合作与交往。  

   

教学顺序  

教师活动  

学生活动  

   

教学意图  

准备部分  

8  

1、谈话导入:同学们,老师给大家带来了一位“朋友”,(出示报纸),为什么说它是我们的好朋友呢?因为我们可以从报纸上获取很多知识,知道很多国内外发生的大事。  

2、布课的主要内容:今天,老师就带大家利用废旧报纸来做游戏。  

3、游戏:捉尾巴。  

1)讲解游戏方法及规则。  

2)组织学生游戏。     

4、报纸操(用报纸当“棍”做操。  

1)师创编一节引导学生学做。  

2)学生自创报纸操教同学做。  

1、体育委员集合整队、报告人数。  

2、听清游戏方法及规则。  

3、听口令,开始游戏。  

   

   

   

   

   

   

1、根据老师的口令学做报纸操。  

2、自由创编。  

3、当小老师带领大家学做自己创编的报纸操。  

组织:七列横队  

××××××  

××××××  

××××××  

××××××  

××××××  

××××××  

××××××  

                                                                                 

   


要求:1、按游戏方法及规则游戏。  

2、游戏中注意安全。  

   

   

   

组织:  

                                                     

   

                                      

 

   

组织:七列横队   

创设情景,让学生在轻松愉快的环境中游戏。  

   

   

通过游戏发展学生躲、闪、绕的能力。  

   

   

   

   

   

   

师利用报纸做操,也引导学生创编报纸操。既带领学生进行了充分的准备活动,又发展了学生的思维,培养了学生的创新能力。  

基本部分27  

一、30米快速跑  

  师:这些都是我们看过的旧报纸,是我们的老朋友,但是今天我们却要用它玩出新花样来,就要靠大家开动脑筋,一起来创新。老师先讲第一个玩法,就是把报纸贴在胸前做快速跑。  

1、师讲解跑得规则与方法。  

2、指导学生用正确的姿势奔跑。  

二、踩砖过河  

师:这个游戏就要靠大家齐心协力了。  

1、讲解游戏方法及规则。  

2、指导学生游戏。  

3、生练习30米快速跑。  

2、思考:为什么跑的时候报纸不会往下掉,停下来报纸却掉下来了?  

3、在教师得指导下用正确的姿势奔跑。  

4、接力游戏。  

   

   

   

1、听清游戏方法及规则。  

2、按要求游戏。  

   

组织:七路纵队  

×××××××  

×××××××  

×××××××  

                 

       

   

   

   

   


                  

要求:  

1、一切行动听指挥。  

2、用前脚掌着地,前后摆臂,跑直线。  

   

发展学生跑的能力,在规定的距离内达到一定的速度,并逐步做到姿势正确。  

利用奔跑游戏增强学生学习积极性,培养学生竞争意识。  

   

   

   

通过游戏,培养学生的创新精神,以及同伴间的友好合作与交往。  

结束部分5  

1、师:刚才,大家利用报纸练习了快速跑,踩砖过河。现在请大家把这张报纸撕成一个圆,看哪个小组的圆最大,能钻进去的人最多。  

2、巡回指导。  

3、评价。课堂小结。  

4、布置作业:回去想一想,报纸还可创编出哪些玩法?和小伙伴玩一玩。  

   

1、小组内开动脑筋,想一想,试一试,练一练。  

2、集体比试。  

组织:七列横队  

××××××  

××××××  

××××××  

××××××  

××××××  

××××××  

××××××  

        

                  

通过多种游戏使学生明白了:有时我们觉得没有用的东西,常常还有它可再利用的价值。我们要留心观察,学会创新。  

课后反思:在教学中学生对这样的游戏很感兴趣,觉得很新奇,原来我们经常觉得没有用的东西,竟然也有这样的用途,激发了学生的再探究能力。在整个教学中,我设计的各个环境还是很紧凑的,让学生在愉快的氛围中掌握跑步的基本技巧及正确的姿势。更是大胆的鼓励学生自主探索、自主发现,突出以学生为主体的课堂教学理念。