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《我从哪里来》教案

时间:2012-07-03 20:02:08    作者:吴鸿翔    来源:恩施教育科研网
利川市南坪乡长乐小学 吴鸿翔
 
  一、教材简析
  《我从哪里来》是小学科学五年级下册第四单元的第一课,本单元围绕《生命的旅程》这个话题,比较全面的讨论了人和动物的繁殖问题以及成长旅程。本课教材分为三部分:
  1、通过调查、交流了解我从哪里来;
  2、采用图解的形式,告诉学生“我”是从哪儿来的,让学生了解人生命的孕育过程,
  3、通过活动体验母亲怀孕时候的辛苦;
  本课渗透着珍爱生命、敬爱父母、悦纳自己、为自己的成长感到高兴等多层面的教育。

  二、教学目标
  1、知识目标:
  (1)知道人类是通过两性结合繁殖自己的后代。
  (2)知道繁殖是生命的共同特征。
  2、、过程与方法目标:
  (1)初步学习用文字、记录表、图画、流程图、数学表达式等建立模型;
  (2)利用不同的模型进行解释,形成探究的结论。
  3、情感目标:
  (1)培养学生敢于猜想和积极参与科学探究活动的科学态度。
  (2)体会与父母的亲情,体验父母养育的辛苦。

  三、教学重点:
  1、知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。
  2、了解胎儿的形成过程。

  四、教学难点:
  1、知道胎儿的形成过程。
  2、会整理信息,能用自己擅长的方式表述收集到的信息。

  五、教学准备:
  1、“给小宝宝安家”图片
  2、课件

  六:教学时数:1课时

  七、教学过程
  (一)情景激趣,导入新课
  师:同学们,我们这节课先看一段动画,猜猜我们这节课学习的主题好不好?(播放动画)
  生:好。
  师:(播放动画到宝宝提问前暂停)同学们猜一猜,动画片中的宝宝想要跟他妈妈提个什么问题呢?
  生:我是从哪里来的?
  师:是吗?我们来看一看吧。(播放视频)
  师:同学们真聪明。好!今天这节课,我们就共同来探讨一下“我从哪里来”这个课题好吧?
  生:好

  (二)交流讨论
  师:对于“我从哪里来”这个问题,同学们都有一个初步的认识,下面请同学们完成“小科学家记录本”的“我的初步认识”。
  生:填记录表
  师:同学们都填写好了吧!下面那位同学将你的认识告诉老师和同学们呢?请举手回答。
  生1:我是妈妈生的,但怎么到妈妈肚子里去的我不知道。
  生2:我是爸爸和妈妈一起像母鸡孵小鸡那样孵出来的。
  生3:我是从妈妈的肚子里取出来的。
  生4:我和第一位同学的想法是一样的。
  师:还有其他不同的想法吗?
  生:没有了。
  师:同学们都挺棒,勇于把自己的想法和大家交流。
  师:(播放课件)请同学们把你从你爸爸妈妈那里得到的信息记录在“小科学家记录本”的“父母这样告诉我”里。
  生:填写记录表
  师:下面哪位同学将你爸爸妈妈告诉你的答案和大家一起分享?
  生1:妈妈说我是从爸爸胳肢窝生出来的。
  生2:爸爸说我是从路边捡回来的。
  生3:妈妈说我是从妈妈的肚子里生出来的。
  生4:妈妈说我是从岩石里爆出来的。
  生5:爸爸我是医生从我妈妈的肚子里取出来的。
  生6:妈妈说我是爸爸和妈妈在被窝里像母鸡孵小鸡那样孵出来的。
  师:同学们都很积极的把自己获取的信息和大家分享。从同学们的发言中我们发现不是所有的爸爸妈妈都把“你从哪里来的”这个问题回答清楚了,甚至有的爸爸妈妈还刻意的回避这个问题,给自己的孩子谈论这方面的话题时就像编故事一样糊弄孩子。我从同学们那里得知你们爸爸妈妈的回答有这些,甚至还有其它的答案。(播放课件的同时讲解)

  (三)整理信息,梳理知识
  师:本节课应该提前给同学们布置作业,课外在图书馆或者网上收集有关“我从哪里来”的资料,本节课老师收集了几位同学整理的资料,请同学们认真的看。(播放课件)
  1、“我从哪里来” 的文字信息。
  2、“我从哪里来”的图片信息。
  3、“我从哪里来”的数据表格信息。
  4、“我从哪里来”的动画。
  师:我们了解了那么多的关于“我从哪里来”的资料,对于“我从哪里来”这个问题也有了较为深刻的认识。接下来我们来做一个活动——给小宝宝安家。

  (四)活动——给小宝宝安家
  师:(播放课件)介绍活动规则及要求。
  生:完成活动。
  师:给予评价。

  (五)拓展活动,升华情感。
  师:同学们,今天,我们一起探究了生命科学我是怎样出生的这个话题。对小时候的情况我们已经有所了解了,知道人类也和某些动物一样,通过两性结合繁殖自己的后代。每个人都来自一个小小的受精卵细胞,它在妈妈的子宫里面生长了大约十个月,变成一个成熟的胎儿以后就从妈妈的子宫里面生出来。我们的生命是父母给予的,通过学习和体验,了解了妈妈怀孕的艰辛,你有什么话想对你的爸爸妈妈说吗?当有一天,父母老了,你会怎样对待父母呢?”请同学们完成下面两个作业。(展示题目)
  1、把你想对妈妈说的话写在日记里。
  2、回家了用自己的方式来表达你对妈妈的感恩之情。

  八、教学反思
  (一)目标达成
  1、通过动画片引导学生们思考“我从哪里来”这个问题,达到了激发学生学习的兴趣和积极性的目的。
  2、通过填写“小科学家记录本”中“我的初步认识”、“父母这样告诉我”以及“查找到的资料”,并进行交流讨论,学生初步学会了收集信息,整理信息和共享信息,激发了学生进行科学探究兴趣。
  3、通过动画直观地再现了胎儿形成过程尤其是精子和卵子的结合过程,突破了本课的教学难点。
  4、通过“给小宝宝安个家”这个活动培养了学生团结协作的意识,巩固了本课的教学重点。
  5、通过“拓展活动”进一步升华情感,让学生学会珍爱生命,学会感激。

  (二)成功经验
  1、利用多媒体辅助教学
  2、充分利用学生已有的生活经验

  (三)存在的问题:
  1、学生亲自动手搜集资料的时间不充分,课前应安排学生一节课的时间收集资料。
  2、对资料的整理主要靠老师展示,学生并没有真正动脑动手去做。

  (四)改进设想
  1、课前安排更多的时间让学生去思考“我从哪里来”这个问题,并带着这个问题查阅资料。
  2、让学生有更充分的时间去学会搜集整理信息。