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让亲情更近一步

时间:2013-06-08 14:01:56    作者:马先凤    来源:恩施教育科研网
  【活动背景】
  亲情,是一个永恒的话题,有了亲情,才有了家的感觉。“可怜天下父母心”,父母呕心沥血共同营造爱的家园,而这被爱浇惯了的孩子们尝尽甘露却说不甜,他们很少抬头去关注父母,去了解他们的艰辛历程和内心世界。义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级上册第五单元“综合性学习”的主题是—《我爱我家》。此活动以“家”为主题,以“亲情”为主线,通过活动,在孩子与父母之间搭起一座沟通的桥梁,让学生在与父母的对话中,感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

  【活动设想】
  第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文,但是多半为独生子女的孩子们习惯了父母的呵护、付出,对父母的感恩意识淡薄。怎样才能激起孩子们对亲情的重视,如何感恩父母及其他亲人无私的爱,我想开展一次以“让爱住我家”为主题的综合性学习活动,正好可以引导学生感悟亲情,珍惜亲情,增进与父母之间的相互沟通和了解。因此,围绕“让爱住我家”这一主题,组织学生观察、感受亲情,读懂亲情,感恩亲情,力求唤起学生的感恩意识,创造良好的亲情氛围并在此次活动的基础上写作成文,指导学生找到合适的角度写出浓浓的亲情,写出新意。

  【活动目标】
  知识能力:培养口语交际的能力,做到说话简洁,有条理,口齿清楚,语言流畅。
  过程与方法:(1)从日常生活中搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。
  (2)主要采用谈话的方式,学会与同学合作,交流,分享感受共同体验。
  情感态度与价值观:引导学生感悟亲情,关心他人,培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。
  【活动重点】
  1.引导学生感悟亲情,关心他人,培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。
  2.培养口语表达的条理性,简洁性。

  【活动准备】
  1.翻翻旧相册,听父母讲讲照片背后的故事。
  2.搜集家中的珍品,向家人寻问他的来历、珍藏的价值。
  3.回忆家庭中发生的感人至深的故事,并感受其中的亲情。
  4.录下父母唠叨的话,小组结合表演小品。
  5.搜集与‘家’相关的歌曲、诗歌、散文等。

  【活动过程】:
  一、创设情境,激情导入:
  1.放背景音乐《让爱住我家》。
  师:说起家就有一种亲切感,家是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航船所能依靠的岸,家是心灵的海,亲情是海中的浪花,从古至今,家是人们感觉最温馨的港湾。无论身在何处,首先想到的是家,挂念的是亲人。
  展示一组组温馨的家庭图片,教师用优美、饱含情感的语言描述,激发学生的兴趣。

  二、自由交流,展示资料
  请同学们向学习小组展示课前活动搜集的资料,用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家的感受。

  三、全班展示交流
  (一)我说我家:
  1.温馨时刻
  课件播放课前搜集的全班学生的全家福照片,配以《让爱住我家》的音乐,引导学生边欣赏边回忆与家人的点点幸福瞬间。
  2.甜美的回忆
  (1)请同学们回忆在你成长的各个阶段,父母付出最多的是什么?
  (2)请你以自己的家庭生活的感受和体验,完成下面的比喻句。
  我的家像……,因为……
  3.一吐为快
  要求学生在小组内相互讲述,说说自己家庭的烦心事。
  如(1)你与家人发生过矛盾吗?请简述当时的情景,你认为家人的做法正确吗?谈谈你当时的感受和看法。
  (2)你的父母经常吵架吗?当时你是怎么做的?
  (3)你认为怎样的家才是理想的呢?假如你是父母,你将怎样对待子女?
  全班交流。由每小组推出的最能引起共鸣的讲述者讲给全班同学听,全班同学探讨交流自己的看法和解决方案。
  辩论:在生活中有时会遭到父母的批评、打骂,你认为这是对你爱吗?
  4.亲情连线
  提前深入了解班级留守学生的情况,确定课堂现场亲情连线的对象。在主题活动展示课上,让留守孩子与远在他乡打工的亲人通话,表达彼此的牵挂,进一步感受亲情的可贵。

  (二)我演我家
  洒满温馨是亲情,充满矛盾也有挚爱深情。说到父母,大家总会想到父母的“罗嗦”、“唠叨”面对父母的唠叨,你是怎样做的呢?
  根据日常生活中父母的唠叨表演课本剧:《妈妈的唠叨》,让学生换位思考,体会父母的唠叨中所蕴藏的爱。

  (三)我赞我家
  古今中外,有多少文人墨客用自己深情的笔触表达着对家的眷恋。浓浓亲情,动人心弦,亲情是人间真挚而美好的感情。下面让我们走进亲情的温馨世界中去,去体会亲情带给我们的心灵震撼。
  1.小组以竞赛的方式用展示。
  2.自己喜欢的形式展示课下搜集的表达亲情的故事、古诗词、俗语、歌曲、诗歌、或散文等。
  3.学生交流听后的感受。

  (四)我写我家
  教师引言:刚才,我们通过一系列活动,体会了家的温馨与美丽,感受了亲情的幸福与可贵。我们更应去珍惜那份亲情,那份美好。感受亲情的温馨,不仅在语言上,更重要的是亲力亲为。父母为了孩子的成长操碎了心,真是可怜天下父母心啊!那我们作为子女的,应该如何来感恩、回报自己的父母,使自己的家庭更加和谐温馨呢?那么让我们用实际行动来表达自己对家真诚的谢意吧。请大家结合活动开展以来你为父母做的每一件事情,向父母表达的每一份感恩之情和亲人对我们的点滴关怀写一篇作文。
  小结:家就像童话里的宝瓶,贮藏着无限的爱,使每一个人都向往它的怀抱。家就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席,尝过了酸,才觉得甜的美,品味了苦,才感受到辣的香。我们的生活充满了亲情,愿我们都能成为一个感情丰富的人,懂得真、善、美,富有真情的幸福的人。
  最后在全班同学给到场家长赠送真心祝福或感恩语言的活动中结束这次主题活动。

  【活动反思】
  一、此次活动的意义
  现如今的孩子多半自私,以自我为中心,对父母琐碎的唠叨、细心的呵护、随时的照顾不太理解,对父母的感恩意识淡薄,难以与父母很好的沟通,通过这样一次活动,引导学生深入观察、体会,对父母留意得更多,体会更深。

  二、让学生在团结合作中学习
  我认为,综合性学习要让每一个学生动起来,都有事情可做,所以在活动过程中,让学生按照自己小组的分工,尽职尽责地工作,从中体验那一份实实在在的快乐。活动中,老师具体指导小组分工,明确每一个人的责任。准备阶段,促使每一个人都深入调查、了解,掌握第一手材料,以便在课堂上,人人有材料,组组有成果;让全体学生各抒己见,平等对话、团结友爱中感受学习的快乐。

  三、紧扣活动目标展开引导、评价
  刚开始,学生认识问题比较肤浅,在老师细心地引导下逐步深入思考,提升水平。在点评中,及时捕捉同学的亮点,及时给予肯定的评价和鼓励。

  四、充分体现综合实践活动课程的特点
  本次活动用讲故事、演小品、辩论、朗诵、唱歌、写作等多种形式,教给了学生关注生活、感悟生活、搜集素材的方法,为同学们说真话、抒真情奠定了良好的基础。