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小学品德《她不是故意的》教学案例

时间:2011-03-09 14:40:50    作者:卢显鹏    来源:恩施教育科研网
  教学内容:她不是故意的
  教学目标:
  1、感受同学之间的友爱之情,能宽以待人,和同学友好相处。
  2、学会替别人着想,理解、体谅他人。
  3、学会正确处理同学之间的矛盾。
  教学重点:正确处理同写之间的矛盾。
  教学难点:遇事能设身处地替别人着想。
  教学过程:
  活动一:走进生活
  师:今天老师来和你们一起聊一聊好吗?我想问你们,大家在一起学习、生活、玩耍,你有什么感受?
  生1:很快乐。
  生2:很高兴。
  生3:我觉得很幸福。
  生4:我觉得在这个班集体里很温暖。
  师:是啊,和同学们在一起学习、生活是多么快乐啊。但是,有时也有一些不愉快的事情发生。请阅读教科书第25页的故事。
  (故事内容:爸爸出差带回一个崭新的多功能笔盒,两个同学在争抢时,不小心摔坏了。怎么办?)
  师:组织全班辩论:赔还是不赔。
  生1:摔坏了别人的东西,就应该赔。
  生2:我也认为要配,因为那是爸爸从外地带回来的,很珍贵。
  生3我认为可以不赔,她又不是故意摔活的。
  师:有的人认为不赔,有的人又认为要陪,那到底是赔还是不赔呢?各自想好自己的理由再进行讨论。
  生1:弄坏了别人的东西就应该赔。
  生2:这是他爸爸出差带回来的礼物,她摔坏了,所以要陪。
  师:说得好,听了你们的讨论,我觉得也应该赔,还有不同意见的吗?
  生3:如果是我,就赔个他一个新的,因为是我摔坏的。
  师:你真能干,敢于承担责任,真不错。
  生4:他们是一个的,同学之间应该相互谅解,要是我就原谅他。
  ……
  师:这个事情发生了,这样争论下去,能解决问题吗?怎么办?
  生:那只有一方让步了。
  师:这个方法真好,怎么让呢?
  生:把摔坏的笔盒修好,不用赔了。
  师:你为什么不要她赔?
  生:她又不是故意的,而且已经说了对不起。
  师:还有谁有什么不同的方法?
  生1:买不到一样的,可以买别的东西赔给他。
  生2:可以赔给他等价的钱。
  ……
  师:我们退一步,都替对方着想,你看问题就解决了,多好啊。以后我们遇到这样的难题时,就要学会互相理解、体谅他人。
  活动二:交流生活
  师:现在同学们交流一下你自己平时遇到的一些烦心事。请一位同学和大家谈谈他的烦心事。
  (事例:我与邻桌有一支一模一样的笔,他的笔不见了,就说是我拿了他的笔。)
  大家帮他出出主意,解决烦心事,好吗?
  生1:跟他好好说清楚。
  生2:帮他一起找丢了的笔,不要小气。
  ……
  师:当时,这事发生时,你是怎么做的,想了些什么?
  生:我很生气,不和他玩了。
  师:现在同学们帮你想了些办法,你觉得怎样?
  生:他们说得对,我应该跟他好好说,不该小心眼。
  师:解决了烦恼没有?
  生:解决了。
  师:大家还有什么不愉快的事?
  生:那次我后面的同学给我衣服弄脏了,到今天我还在生他的气,通过这课的学习,我不跟他生气了,要和她搞好关系。
  师:好,并请那位同学姓这位同学说声“对不起”。
  ……
  教师小结:古人云,“宰相肚里能撑船”,遇事退一步海阔天空。通过这一课的学习,要学会理解和宽容,你就会拥有一个博大的胸怀;敢于承担自己的责任,你就会得到更多人的信任。