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关注当代农村小学生品德教育

时间:2011-03-01 12:04:42    作者:黄艳    来源:恩施教育科研网
  在我国农村大部分地区,多数孩子的父母亲已外出打工挣钱,孩子的爷爷奶奶或外公外婆成了孩子的监护人,多数祖辈关注的只是孩子的衣食住行,几乎没有人去关注孩子的行为养成教育。而行为养成教育更是品德教育的关键环节之一。在农村小学生中,品德教育已成为了一门相当重要的课程,也是一项关注人文主义教育,积极构建和谐社会的重要工作,更是关系学生未来融入社会,待人处世的道德知识启蒙教育。曾记得有这样一句名言:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”。因此,品德教育顺其自然地成为了小学教育的一门重要课程,尤其是农村的小学教育更是十分必要。

  品德教育课程通过老师的教学引导作用,能让孩子们正确的认识世间人情冷暖,让他们正确辨别社会的丑恶,从心灵上杜绝坏思想坏习惯,把他们引领到一个正确的方向。

  农村的小学生一般来说都是一个相对比较单薄的教育教学团体,而他们的品德教育相对来说也是比较薄弱的。生活在农村的孩子,多数父母亲天天忙碌,早出晚归,孩子缺少管教。还有外出务工经商的家长,孩子们一个年头来很少见上他们,多数的情况下都是和自己的爷爷奶奶或者和其他亲人生活在一起。据不完全统计,我国每年有数以千万计的留守儿童的家长常年在外务工经商。外出务工年限在1年以上的家长合计占了6成以上,其中,28.5%的家长外出务工年限在5年以上。据全国妇联最新调查测算,目前全国农村留守儿童约有5800万人。在广大农村,留守儿童的比例将超过同村比例的16 %,父母在家附近为别人干粗活而孩子却很少受到父母的熏陶教育的占同等比例中的30 %。

  对于这些孩子们来说,他们接受父母的贴身教育更是少之又少,便如放牧在原野上的一头小羊羔,面对一望无际的原野,心中不免生出些许凄凉与茫然。在汉语词典中有这么一个词-------“迷途羔羊”。因此,学校的品德教育就显得相当重要,衣食者父母也,授道解惑者恩师也。教师作为教育教学工作者,为学生授道解惑那是天经地义的事情。但与此同时,在小学生思想品德教育方面,教师更应刻不容缓,尽职尽责,更应该关注弱势群体,正确引导学生。我们班有一位孩子的父母亲也是常年在外打工,一般情况下都是春节回家一次。孩子的生活都是自理的,家里面也没有爷爷奶奶,只有和自己相隔蛮远的伯父,不过是很少理会他的。如此,他刚刚开始的生活还过得安安静静,慢慢的就开始变得放荡起来了,他常常一个人跑到街上去偷商店里的东西,经常会因此受到别人的指责和谩骂,日子长了他似乎也变得麻木了,面对别人的谩骂或指责都已无动于衷,竟然也是满口脏话粗话。可见,这个孩子在品德教育这一方面是非常缺乏的。我在了解这个情况之后,对他们家进行了多次家访,并及时跟他远在浙江的父母亲取得了联系。家访时,我还从他邻居那儿了解了许多我不知道的情况。尽管他经常逃学,旷课,跟同学打架,欺负小同学,背后谩骂老师,有小偷小摸的现象.......我也曾有过恨铁不成钢的想法,但是当面对他家里人的时候,我还是肯定了他在学校表现好的方面,比如常常帮助同学打扫卫生,不乱扔垃圾等。肯定了他的长处,也让他看到自身的长处。让他在心里认识到“我并不是一无是处的啊!” 我还发动班上的课任老师和同学在学习中帮助他,关注他。从此他慢慢改掉了以往的那些恶习,这学期他就转变了不少!当然,他只是众多需要关心关注的孩子们的一员,他们缺乏的不是物质需求,缺少的只是对他们心灵的关注与关心。他们缺乏的是品德教育这一块田地的滋润。作为教师,我们应该多关心他们,关注他们,多给他们思想品德方面的教育,增强他们的思想意识,从源头上杜绝各种不良的行为出现。不能让部分孩子成为未来品德教育的瘸子,不能让他们做生活里的迷途羔羊。

  农村的小学生从意识上来看就应该知道,他们受教育程度远远比不上城里面的孩子,而思想品德教育这一方面更是比不上城里面的孩子。因此,我们只能因地制宜,因人而异,采取适宜农村小学生发展的教学方式。农村里面的小学生比较单纯,而且模仿能力相当的强。比如,在家里面听到了邻家吵架闹得不可开交的时候,偶然听到了他们互相谩骂的一句脏话,就把它记了下来,来到学校里面了,用来骂自己的同学,甚至在和父母争执的时候用来反骂父母。这些在农村里面都是经常见到的,一开始说的时候还觉得有些恶心,久而久之,就成了习惯。语言是传递文明,体现一个人的品德教养程度的重要方式。而在学校里面养成文明说话,和蔼可亲的对待人,更是难能可贵的。而教师做为教育教学工作者,理应正确的引导学生正确认识,采取正确的方法引导学生往一个正确的方向引导。因此要关注学校文明,酝酿良好的学校环境。

  学校是一个学知识,讲文明,树新风的地方,应该具备有十分优良的品德教育环境。可是有些小学生却有可能在学校这个大家庭里面接受一些不良的思想语言等。例如,有些小学生在学校里面却学会了一些明显很不文明的话。他们从自己身边的一些同学那里学到了脏话坏思想,然后就经过互相之间传播,最后就在学校里面成了流行的语言。而这些不好的现象就像细菌一样在校园内扩散开了。这些就造成了品德的败坏,更加突出了品德教育是相当重要的一门课程。

  关注品德教育,构建和谐社会。从以往的坚持以“八荣八耻”、“十七大”精神作为根基指导精神,到如今的开展以“忠、孝、雅、诚”教育活动,我们一直积极关注学生的品德教育发展。俗话说“社会大发展,教育是本钱”。只要将孩子们的品德教育工作狠抓落实,坚持“十年树木,百年树人”的德育思想,将学生的德育发展向一个正确的方向引导,就能把他们培养成为对社会有用的人。教育向来是以关注学生人文主义精神,加大人文主义关怀的一项重大工程。树立科学发展观,构建和谐社会,共创美好的明天,更是关注品德教育发展的重要指针。“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”。 因此,对农村的小学生加强品德教育是相当的重要的,也是十分必要的。教师应当尽职尽责引导和帮助小学生往正确的方向发展,帮助他们从小养成良好的品德习惯,让他们做一个知识健全,身体健康,思想积极向上的人!